Metodologia

A metodologia dos cursos de pós-graduação está baseada na tríade autonomia discente; docente como facilitador do processo de aprendizagem; e utilização de materiais didáticos com acesso a partir de ambientes virtuais de aprendizagem.

Com metodologias ativas e estudos de caso, serão debatidos problemas reais visando desenvolver o

pensamento crítico e a capacidade de análise, síntese, avaliação e tomada de decisão, estimulando o trabalho individual e em equipe.

Descrição do curso

A Pós-graduação em Neurociências, Educação e Práticas Pedagógicas proporciona uma formação interdisciplinar que integra conhecimentos das neurociências, psicologia e educação para promover uma abordagem inovadora no ensino e na aprendizagem. O curso explora temas como o desenvolvimento neuropsicomotor, funções executivas, transtornos da aprendizagem e adaptação curricular, capacitando os profissionais para identificar e atuar sobre os fatores que influenciam o processo educacional. Com foco em práticas pedagógicas baseadas em evidências, a especialização prepara os participantes para enfrentar os desafios da educação no século XXI, considerando as políticas públicas e as necessidades de uma educação inclusiva e transformadora.

Objetivos

• Compreender as bases neurocientíficas da aprendizagem: Capacitar os profissionais a utilizarem os fundamentos da neuroanatomia, neuropsicologia e neurociências no contexto educacional.
• Desenvolver práticas pedagógicas inclusivas e eficazes: Qualificar os participantes para planejar e implementar estratégias de ensino que atendam a diferentes estilos de aprendizagem, incluindo adaptações curriculares.
• Relacionar cognição, emoção e aprendizagem: Explorar as interações entre processos cognitivos e emocionais para potencializar o desempenho e o bem-estar dos alunos.
• Analisar e aplicar políticas públicas educacionais: Formar especialistas capazes de avaliar e contribuir para a melhoria das políticas públicas, alinhando-as às demandas da educação contemporânea.
• Aprofundar o conhecimento sobre transtornos de aprendizagem: Proporcionar ferramentas teóricas e práticas para o diagnóstico, manejo e intervenção em dificuldades e transtornos de desenvolvimento e aprendizagem.
• Promover uma abordagem preventiva e transformadora: Estimular a utilização de práticas pedagógicas que previnam dificuldades no processo de aprendizagem, contribuindo para o sucesso educacional dos alunos.