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De aluno a estudante: ensinar a estudar para estudar e aprender

O curso capacita educadores para atuarem na Educação para o Estudo, com base nos fundamentos da neurociência e no desenvolvimento do hábito de aprender. A formação aborda estratégias para ensinar o aluno a estudar, promovendo autonomia, responsabilidade e metacognição, além de fortalecer a parceria entre escola e família. Com metodologia prática e reflexiva, inclui conteúdos sobre funcionamento do cérebro, dificuldades de aprendizagem, orientação de estudos e técnicas aplicáveis em sala de aula e no ambiente doméstico.

Professor responsável

Profa. Cristina Corsini

Disponível em

Campinas

Período de inscrição

Até 21/04/2026

Duração

8h

Horário das aulas

Sábado 25/04 – 8h às 12h e 13h às 17h

Investimento

R$200,00
Inscreva-se!

Objetivos

• Instrumentalizar os participantes, profissionais responsáveis pela educação dos alunos, no que tange ao trabalho de Educação para o Estudo.
• Ensinar seus alunos a como estudar, instrumentalizando-os para tornarem-se protagonistas de sua aprendizagem favorecendo, assim, o desenvolvimento da autonomia, responsabilidade e
metacognição frente ao estudo;
• Com base nos pressupostos da neurociência, os participantes serão capacitados a orientar, apoiar e acompanhar o estudante no desenvolvimento do hábito de estudo;
• Sensibilizar e instrumentalizar a sua equipe pedagógica quanto à corresponsabilidade no trabalho de orientação de estudos e desenvolvimento da postura de estudante no aluno.
• Envolver a família frente à necessidade da coparticipação na aquisição e manutenção do hábito de estudo e desenvolvimento da postura de estudante.

Público-Alvo

Docentes Educação Básica;

Psicopedagogos;

Orientadores Escolar e Educadores em geral.

Método de ensino

Aula expositiva, dinâmicas de grupo, oficina de trabalho, apresentação de bibliografia específica

Conteúdo programático

– Aspectos da Neurociência
O papel do cérebro na aprendizagem – as funções cognitivas;
A formação de um hábito;
Adolescência: o cérebro em transformação;
Ritmo e estilos de aprendizagem;
Dificuldade de Aprendizagem X Transtorno de Aprendizagem. “

– Ensinar a estudar
A necessidade e importância do desenvolvimento do hábito de estudo;
Os elementos essenciais para o ato de estudar;
A postura de estudante: formação e acompanhamento;
A progressão do trabalho de orientação de estudos ao longo da escolaridade;
Parceria família-escola – a coparticipação

– Oficina: de aluno à estudante e a caixa de ferramentas
Estudo em casa: adequação do ambiente; técnicas para o trabalho em sala de aula
Tempo não se tem. Tempo a gente faz! – como orientar na elaboração do plano de estudos
Como desenvolver e estimular a habilidade de tomar nota.
O BE-A-BA da leitura e COMO grifar um texto
Fazer resumo não é treino de caligrafia! Ensinado a resumir
O primeiro mapa mental a gente nunca esquece.

Contato

extensao.campinas@unisal.br

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