Dois cursos em 18 meses!
Os cursos de Psicopedagogia e de Neurociências, Educação e Prática Pedagógica podem ser realizados combinados em apenas um ano e meio. Com a nova matriz curricular, as disciplinas comuns nos dois cursos são ofertadas nos dois primeiros módulos e, as disciplinas específicas, no terceiro e último módulo, quando o aluno escolherá qual área deseja seguir. Quando concluir a especialização que deseja, o aluno poderá cursar apenas mais um módulo e, então, poderá ter a especialização na outra área. Em apenas 18 meses, duas pós-graduações!
Enquanto a Psicopedagogia trabalha com a interrelação das áreas de Pedagogia e Psicologia, o curso de Neurociências apresenta as mais recentes descobertas quanto ao estudo dos fenômenos neurológicos e estudo do cérebro. Acreditando que o profissional do século XXI necessita dos conhecimentos de todas essas áreas, organizamos nossas matrizes curriculares de forma a possibilitar ao aluno dos cursos de Pós-graduação, a especialização em duas áreas, em apenas um ano e meio, com quatro módulos.
| MÓDULO 1 COMPARTILHADO | |
| Disciplinas | Duração |
| Aprendizagem: concepção, teorias e modalidades | 36 |
| Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem | 36 |
| Educação e Inclusão | 36 |
| MÓDULO 2 COMPARTILHADO | |
| Disciplinas | Duração |
| Desenvolvimento e Transtornos da Linguagem | 36 |
| Pedagogia Preventiva | 36 |
| Funções Executivas da Aprendizagem | 36 |
| MÓDULO 3 ESPECÍFICO NEUROCIÊNCIAS | TOTAL DE HORAS | MÓDULO 3 ESPECÍFICO PSICOPEDAGOGIA |
| Neuroanatomia, neuropsicologia e aprendizagem | 36 | O Pensamento Lógico-Matemático |
| Neurociências, Cognição e Emoção | 36 | Diagnóstico Psicopedagógico |
| Transtornos do Desenvolvimento | 36 | Atendimento Psicopedagógico |
| Itinerário Formativo alternativo: adaptação curricular | 36 | Psicopatologia Clínica |
| Projeto Integrado | 36 | Projeto Integrado |
Metodologia
A metodologia dos cursos de pós-graduação está baseada na tríade Autonomia Discente, Docente como Facilitador do processo de aprendizagem e Utilização de materiais didáticos com acesso a partir de ambientes virtuais de aprendizagem.
Aulas presenciais e dialogadas; Propostas de trabalho e estudos individuais e em grupo; Visitas técnicas; Avaliação processual.
Objetivos
Compreender e analisar os fatores que interferem no processo de ensino e aprendizagem. Capacitar o profissional para conhecer e/ou intervir direta ou indiretamente nas dificuldades e distúrbios de aprendizagem por meio de instrumentos técnicos e metodológicos apropriados a cada situação específica. Pesquisar e buscar alternativas para melhorias na área de atuação profissional.
A QUEM SE DESTINA
O Curso se destina a profissionais ou pesquisadores portadores de diploma de nível superior, devidamente reconhecido e registrado nos órgãos competentes, com formação em áreas correlatas à Educação, interessados em aprimorar seus conhecimentos.
Coordenador
Fátima Beatriz De Benedictis Delphino
Pós-doutorado em Educação na área de concentração Políticas, Administração e Sistemas educacionais pela Unicamp, graduação em Letras Português pela Universidade de São Paulo (1979), mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001).
Professora aposentada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus São Paulo até 2013, onde atuou também atuou como Diretora de Ensino e como Diretora de Formação Geral.
